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刘易容说，参加完成人高考和取得学籍中间有一段时间，学校安排在这段时间参加社会实践，属于学校设置的课程之一，目的是为了让学生更好地适应社会、感受世界500强企业的管理方式。”民情热线记者查询厦门宸鸿科技官网发现，该企业自称是重点台资企业，但找不到他们入围世界500强或中国500强的字样。
对于幼师专业学生跨专业实践的问题，刘易容解释，2015年秋季招生时确实部分学生选报了幼师专业，但由于招生人数太少，学校没有开这个专业，成人高考填报志愿时让他们改选了其他专业，所以不存在幼师学生去手机工厂社会实践的情况。
关于“工作时间超过8小时”，刘易容认为，学生上班时间是完全按照企业规定，“这种企业肯定存在加班或者夜班的情况，学校会尽量与工厂协调学生工作时长，有情况可以由带队老师与企业协商。”“社会实践虽然和学分挂钩，但我们不会强迫学生参加社会实践。如果他们对厦门的条件不满意，可以由学校另行安排去其他企业社会实践，也允许学生自己找公司去实践。”刘易容说，该企业是学校的校企合作单位，双方合作关系至少维系了3年以上，但她同时强调，“学校和企业不存在任何利益关系，学生社会实践的工资是由企业根据工作量直接发放。”
但刘易容也承认，目前该校在厦门宸鸿科技共有4名带队老师，“这些老师由学校发基本工资，企业发奖金，奖金总额按照学生人头平均10-15元发放。”
中职、高职等学校在开设专业课前给学生安排社会实践是否符合规定?这类社会实践需要专业对口吗?哪些部门负责监管此类事情?本报将继续予以关注。
