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关于教材处置的题外话
这个话题不涉及教材的编写，而是关注教材的使用问题。想起这个话题，完全是一次偶然机会。
2013年，我以校刊主编的身份，到香港做一次十分有益的文化参访。在金文泰中学观摩一堂汉语教学课的时候，我意外发现学生用的课本都很旧，里面有两人甚至多人的笔迹。
一打听，才知道这些课本都是别人使用过的——学校专门有课本买卖市场，学哥学姐们把不用的课本拿来打折卖，学弟学妹们如果需要就跑来“贪便宜”。
我问不少买课本的学生：“为什么不买新的?”他们的回答都很坦然自信：“这样很好呀，既省钱又结交朋友!”
我又问卖课本的学生：“为什么要卖它?”他们的回答也都很坦然自信：“这样很好呀，既能够废物利用，又能够攒钱零花!”
后来得到校方进一步的阐释：“买卖课本是学生的自由。香港课本虽然很贵(一般都几百港元一本)，但他们都不是因为缺这几个钱。我们鼓励他们买卖，家长也鼓励他们买卖，主要是想增强他们的市场意识，锻炼他们的社交能力。”
而在内地，一般都是统编教材统一订购，学生几乎没有买卖的可能。这不仅剥夺了学生的选择权，还容易造成极大的浪费。
每学期，学生都要花上一笔不菲的钱买各种教材，而这些教材几乎就是一次性的使用价值，要么找地方储藏，要么就当作废纸卖掉。难怪，年年高考一过就出现很多学校学生集体撕书的乱象。
所以我想，香港中学生买卖课本的事应该给我们有所启发。内地中小学在现有教育体制下可以作些“微调”，改“统一订购”为“自由订购”，同时开辟一个课本买卖市场，让学生废物利用，根据需要灵活买卖课本!这样，既能够解决一些困难学生的后顾之忧，又能够培养他们自食其力的精神，还能够锻炼他们生活和社交能力，何乐而不为?
(作者为安徽省无为县襄安中学教师)
